صفحه محصول - نمونه سوالات فارسی پایه پنجم درس املای قرعه کشی شانسی درس هشتم

توضیحات:

دانلودفایلword

نمونه سوالات

فارسی پایه پنجم  درس

املای قرعه کشی

 شانسی درس هشتم  همراه با

 روش اجرا در کلاس

 نسخه قابل ویرایش

تعداد صفحات :2

راهنمای اجرا

همکاران عزیز در این نوع املا

1.    یکی دو درس را برای املا  تعیین می کنیم.

2.    در خانه های یک جدول دو واژه می نویسیم.

3.    دور هر خانه ی جدول را قیچی می کنیم و برگه های کوچک را تا زده و داخل یک ظرف می ریزیم.

4.    دانش آموزان را گروه بندی می کنیم.

5.    نماینده ی هر گروه سر میز ما می آید و از داخل ظرف، یکی از برگه ها را به صورت شانسی برداشته، آن را می خواند و می رود واژه ها را درِ گوش هر یک از اعضای گروهش با صدای آهسته می گوید.

6.    آن ها روی تابلو وایت بردهای دست ساز خود با دقّت و سرعت هر دو واژه را با ماژیک وایت برد نوشته و تابلو را بالا می گیرند. هر گروهی که دارای غلط کمتر و سرعت بیشتر باشد برنده اعلام می شود.

7.    در دور بعدی یک دانش آموز دیگر نماینده ی گروه می شود و کارهای گفته شده در شماره 5 را انجام می دهد.

 

در این املا دقّت و سرعت و خطّ خوانا و درشت ( به ویژه برای دانش آموزان کم رو) مهم بوده و در نشاطشان تاثیر خوبی دارد.

 

 

تابلو وایت برد دست ساز یک طلق بی رنگ و یک کاغذ سفید A4   است که دورتادور آن را با چسب نواری محکم کرده باشند و یا برگه ای لمینت شده.
  
فروش فایل با سایت  لوکس فایل

تعداد      2     فقط یک   صفحه در قالب فایل     word  در حالت به صورت فشرده در قالب  winzipقابل دانلود می باشد

توضیحات: دانلودفایلword نمونه سوالات فارسی پایه پنجم درس املای قرعه کشی شانسی درس هشتم همراه با روش اجرا در کلاس نسخه قابل ویرایش تعداد صفحات :2 راهنمای اجرا همکاران عزیز در این نوع املا 1. یکی دو درس را برای املا تعیین می کنیم. 2. در خانه های یک جدول دو واژه می نویسیم. 3. دور هر خانه ی جدول را قیچی می کنیم و برگه های کوچک را تا زده و داخل یک ظرف می ریزیم. 4. دانش آموزان را گروه بندی می کنیم. 5. نماینده ی هر گروه سر میز ما می آید و از داخل ظرف، یکی از برگه ها را به صورت شانسی برداشته، آن را می خواند و می رود واژه ها را درِ گوش هر یک از اعضای گروهش با صدای آهسته می گوید. 6. آن ها روی تابلو وایت بردهای دست ساز خود با دقّت و سرعت هر دو واژه را با ماژیک وایت برد نوشته و تابلو را بالا می گیرند. هر گروهی که دارای غلط کمتر و سرعت بیشتر باشد برنده اعلام می شود. 7. در دور بعدی یک دانش آموز دیگر نماینده ی گروه می شود و کارهای گفته شده در شماره 5 را انجام می دهد. در این املا دقّت و سرعت و خطّ خوانا و درشت ( به ویژه برای دانش آموزان کم رو) مهم بوده و در نشاطشان تاثیر خوبی دارد. تابلو وایت برد دست ساز یک طلق بی رنگ و یک کاغذ سفید A4 است که دورتادور آن را با چسب نواری محکم کرده باشند و یا برگه ای لمینت شده. فروش فایل با سایت لوکس فایل

فایل های دیگر این دسته

مجوزها،گواهینامه ها و بانکهای همکار

علم فایل دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت و همچنین دارای قرارداد پرداختهای اینترنتی با شرکتهای بزرگ به پرداخت ملت و زرین پال و آقای پرداخت میباشد که در زیـر میـتوانید مجـوزها را مشاهده کنید