صفحه محصول - گزارش تخصصی : علاقمند کردن دانش آموزان به درس جمله نویسی پایه دوم ابتدایی

فرمت فایل : word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 22 صفحه





فهرست


چکیده 3

مقدمه 4

بیان مسئله و توصیف وضعیت 4

پیشینه تحقیق 5

پیشینه ی تحقیق در مورد جمله سازی و انشا: 7

اهداف پژوهش 7

هدف اصلی : 7

اهداف جزئی : 7

مقایسه با شاخص : 8

روش های جمع آوری اطلاعات 8

خلاصه ی یافته های اولیه : 8

راه های پیشنهادی و نحوه اجرا 9

-9 جمله سازی به کمک تصاویر 11

ارزیابی اجرای طرح 13

روشهایی جهت تقویت مهارت جمله نویسی 14

نقاط قوت اجرای طرح 17

نقاط ضعف : 18

ارزیابی بعد اجرای طرح 18

راه های مورد توافق عبارت بودند از : 18

نتایج : 19






پیشنهادها : 19

نتیجه گیری 20

منابع و ماخذ : 21

چکیده

در ابتدای دوره دبستان که هدف اصلی آن آموزش خواندن و نوشتن فارسی پایه است،در کنار درس های فارسی (خواندن) و املا درسی با نام جمله نویسی وجود دارد.هدف از ارائه این درس ایجاد تونایی اولیه نوشتن فعال در دانش اموزان است،بدین معنی که پس از آموزش نوشتن غیر فعال (رونویسی) و آموزش نوشتن نیمه فعال (املا) به مرحله آموزش نوشتن فعال یا خلاق می رسیم.در این مرحله که با درس جمله سازی آغاز می شود و با درس انشا ادامه می یابد دانش اموزان به این مهارت دست می یابند که پیام های خود را به صورت فرایند سخن نوشتاری،تولید و به مخاطب فرضی یا واقعی ارائه نمایند.

جمله سازی در واقع مقدمه ای است برای آماده سازی دانش آموزان در درس انشا.است.


در جمله سازی است که دانش اموزان می توانند اولین تجربیات خلاقیت نوشتاری را کسب کنند؛ با انواع جمله های خبری،پرسشی،امری و تعجبی آشنا شوند؛جایگاه انواع مقوله های صرفی مثل گروه اسمی،ضمایر و... را در ساخت جمله بیاموزند و قواعد نحوی موجود در دستور زبان فارسی را به طور غیرمستقیم تجربه کنند.

اینجانب آموزگار کلاس دوم آموزشگاه تصمیم گرفتم موضوع پژوهش امسال خودم را در این

باره انتخاب نمایم تا بتوانم مشکلات جمله نویسی دانش آموزانم را که زمینه انشا نویسی در آینده نزدیکشان است را بر طرف نمایم.