پاورپوینت روش تدریس نمایش علمی (pptx) 18 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 18 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
مادسیج، شبکه آموزشی پژوهشی دانشجویان ایران
Madsg.com
مادسیج یعنی دهکده علم و دانش ایران!!
مصطفی جعفری
روش تدریس نمایش علمی
یکی از روش های قابل اجرا در یادگیری مهارتهای عملی ،به ویژه در موقعیت هایی که امکانات وتجهیزات برای آموزش محدود باشد ،روش نمایش علمی است .
برخی اصطلاح روش نمایش علمی را مرکب از توضیح ونمایش یک مهارت تازه به گروه بزرگی از دانش آموزان وسپس انجام تمرینهای منظم از طرف دانش آموزان می دانند.دراین روش معلم طرز کار یک وسیله یاچگونگی ساخت یک شی رااز راه توضیح ونمایش به دانش آموزان می آموزند .درصورت محدودبودن امکانات ،این روش مناسبترین آموزش برای آموختن مهارت است .
مهمترین حسن این روش استفاده از اشیای حقیقی و واقعی در موقعیت های آموزشی است .از این روش بیشتر برای درس های مربوط به حوزه های روانی –حرکتی به کار می رود.
روش نمایش علمی باید براساس دوسوال طراحی واجراشود :
1. چه باید آموخته شود ؟
2.دانش آموزان پس از گوش کردن ومشاهده ،چه رفتاری باید از خودنشان دهند ؟
یکی از وظایف عمده معلم در این روش مطالعه وتمرین عملی قبل از بکارگیری است .هرچه اطلاعات یا مهارتی پیچیده تر باشد ،تمرین آن برای نمایش درکلاس درس مشکل تر خواهد بود .
مراحل اجرا:
1. مرحله اول : آمادگی و جهت دهی
2. مرحله دوم : توضیح ونمایش
3.مرحله سوم : تمرین منظم
4. مرحله چهارم : ارزشیابی
1. مرحله اول : آمادگی و جهت دهی
در این مرحله معلم باید باتوجه به اهداف تدریس ،وسایل کار راقبل ازانجام نمایش درکلاس ،آماده وچندبار آنها را بازبینی کند تامطمئن شود که وسیله مورد نظرسالم است واو آمادگی کارکردن با آنها را دارد .
لازم است پیش از توضیح مطالب جدید وارائه نمایش ،چهارچوبی برای تدریس به منظور جهت دادن به فعالیت دانش آموزان فراهم شود .بیان هدفها و روشهای انجام فعالیت در این راستا صورت می پذیرد .در این مرحله انتظارات معلم ،وظایف دانش آموزان وضرورت یادگیری مهارت باید به طور صریح و روشن بیان شود .
نکاتی که معلم باید در مرحله اول رعایت کند :
1. هدف درس وسطح عملکرد دانش آموزان را در مهارت موردنظر مشخص کند .
2. محتوای درس وارتباط آن با دانش وتجارب گذشته دانش آموزان رامشخص سازد .
3.فرآیند یادگیری یعنی قسمت های مختلف درس ومسئولیت های دانش آموزان رادر هر قسمت مشخص و مورد بحث قرار دهد .
4. با ذکر ضرورت یادگیری مهارت جدید ، توجه و انگیزه یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد .
2. مرحله دوم : توضیح ونمایش
قبل ازتدریس ،معلم باید هدفهای تعیین شده رابرای دانش آموزان توضیح دهد وسپس دقیقا به توضیح آنچه دانش آموزان باید درحین یاپساز نمایش انجام دهند بپردازد،نحوه وعلت انجام دادن مهارت را توضیح داده و وسایلی راکه ممکن است درضمن عمل با آن برخورد کنند معرفی نماید .
موفقیت دانش آموزان در یادگیری مهارت جدید به کیفیت توضیح معلم بستگی دارد معلم موثر وقت زیادی راصرف توضیح ونمایش مطلب جدید می کند .
عواملی که یادگیری را آسان می سازد :
1.ارائه مطالب به صورت گام های کوتاه طوری که دانش آموزان در هرزمان بریک نکته مسلط شوند .
2.فراهم کردن مثالهای مختلف از مهارتها ومفاهیم جدید
3.الگوسازی یا ارائه نمایش های نقلی درباره وظیفه یادگیری
4.اجتناب از حاشیه روی وانحراف از موضوع
5.توضیح درباره نکات دشوار
6.ذکر ویژگی های مهارت وتوالی یادگیری آن
7. ارائه نمایش دیداری درباره مفهوم یامهارت درکنار توضیح کلامی
