صفحه محصول - پاورپوینت روان شناسی يادگيری

پاورپوینت روان شناسی يادگيری (pptx) 341 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 341 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

هوالمحبوب روان شناسي يادگيري بخش اول- شناخت و زمينه هاي يادگيري فصل اول: عوامل مؤثر در يادگيري تعريف يادگيري پژوهشگران مهمترين تعريف يادگيري را تغييري نسبي مي دانند كه بر اثر تجربه و آموزش در رفتار موجود زنده پديد مي آيد. گروه ديگر از روان شناسان معتقدند كه يادگيري تعييري نسبتا دائمي در توانايي، گرايش يا استعداد پاسخ دادن است. بخش اول- شناخت و زمينه هاي يادگيري فصل اول: عوامل مؤثر در يادگيري به اعتقاد bugelski يادگيري عبارت از ايجاد مدارهاي عصبي نسبتا ثابت در سلسه اعصاب است كه فعاليت آنها موجب برانگيختگي و دگرگونيهاي رفتاري مي شود. تعريف يادگيري ماهيت يادگيرى‏ يادگيرى به طور كلى فعاليتى دگرگون‏ساز است كه افراد را براى مقابله با رويدادها و سازش با محيط آماده مى‏سازد و در موقعيتهاى مختلف و در اكثر سطوح زندگى حيوانى، از بازتابهاى شرطى جانوران پست تا فرايندهاى پيچيده شناختى افراد آدمى رخ مى‏دهد. فصل اول: عوامل مؤثر در يادگيري يادگيرى در واقع هم يك رشته فرايند است و هم فرآورده تجربه‏ها. بعضى از فرايندهايى كه در داد وستد ميان موجود آدمى و محيط انجام مى‏گيرد عبارت‏اند از احساس و ادراك، يادآورى، نمادسازى، انديشه مجرد و سرانجام رفتار. فصل اول: عوامل مؤثر در يادگيري ماهيت يادگيرى شرايط مهم يادگيرى تا يادگيرنده شخصاً آمادگى لازم را نداشته باشد نمى‏تواند چيزى بياموزد. در واقع شرايط لازم يا آمادگى شاگرد براى يادگيرى يكى از بنياديترين پايه‏هاى يك آموزش و پرورش پويا و پيشرو است. فصل اول: عوامل مؤثر در يادگيري شرايط مهم يادگيرى زيرا اكثر روان‏شناسان آمادگى را كيفيتى مى‏دانند كه لازمه آن رشد مطلوب بدنى و روانى يادگيرنده است. اين شرايط به ترتيب اهميت بدين قرارند: هدف، علاقه بيشتر و كوشش بيشتر فصل اول: عوامل مؤثر در يادگيري 1. هدف انگيزه فرد در مورد هدف ممكن است به پنج صورت جلوه كند: 1. هدف آن‏قدر دشوار باشد كه اميد هيچ‏گونه موفقيتى نباشد. 2. هدف آن چنان ساده و ناچيز تصور شود كه رغبت به كار و كوشش را ايجاد نكند. فصل اول: عوامل مؤثر در يادگيري فصل اول: عوامل مؤثر در يادگيري 3.تعيين هدفهاى ناممكن يا ديررس تا بدين وسيله فرد خود را مهم و پيشرو نشان دهد. 4. گزينش هدفهاى كم اهميت و زودرس به منظور پرهيز از هرگونه ناكامى. 5. تأثير پدر و مادر يا معلم و ديگر افراد صاحب قدرت در تعيين هدف و مسير زندگى فرد.